江苏启迪科技受邀参与南京中医药大学 “AI 赋能教育教学改革” 培训会

在人工智能深度重构教育生态的浪潮下，江苏启迪科技服务有限公司作为科技教育领域的先行者，受邀出席南京中医药大学 “AI 赋能的教育教学改革” 专题培训，并围绕 “认知重构：大模型驱动的教育知识生产革命” 主题发表深度报告。此次活动标志着校企双方在推动中医药教育现代化进程中的又一重要探索，为传统医学教育注入数字化新动能。

一、政策引领：数字中医药发展的战略机遇

随着《关于促进数字中医药发展的若干意见》等国家政策的落地，中医药教育正面临从经验传承到智能赋能的范式转型。南京中医药大学作为全国中医药教育的标杆院校，率先启动 18 门智慧课程建设，通过知识图谱、虚拟问诊等技术重构中医临床教学体系。例如，《中医内科学》课程构建了涵盖 399 个核心知识点的知识图谱，结合虚拟仿真实验模拟真实病案场景，使学生辨证施治能力提升显著。
江苏启迪科技在 AI 教育领域的实践与国家战略高度契合。其研发的 “AI + 虚拟仿真实验” 系统已在多所高校应用，如某高校化学专业引入该系统后，学生实验成功率从 60% 提升至 85%，平均成绩提高 10 分。这种技术赋能模式为中医药教育提供了可借鉴的 “江苏启迪方案”。

二、认知重构：大模型如何重塑知识生产范式

在主题报告中，江苏启迪科技专家团队系统阐述了大模型技术对教育知识生产的三重变革：

1. 知识体系的动态进化
   大模型通过自然语言处理技术，可将《黄帝内经》等古籍经典转化为结构化知识图谱。例如，南京中医药大学《中医儿科学》课程借助 AI 构建 “经典理论 - 方剂应用 - 辨治实战” 知识网络，使学生学习效率提升 40%。这种动态知识网络突破了传统教材的静态局限，实现 “一书一世界” 的立体化教学。
2. 教学模式的人机协同
   江苏启迪开发的 “智能教学助手” 集成多模态交互功能，在《中医临床护理学》课程中，AI 助教可实时分析学生虚拟问诊中的操作数据，生成个性化改进建议，使教师从重复劳动中解放，专注于价值观引导。这种 “双师三环” 模式（教师 - 智能体双主体 + 感知 - 决策 - 行动环节）已在多个教学场景验证有效。
3. 学习体验的沉浸升级
   结合 VR/AR 技术，江苏启迪打造的虚拟仿真实训系统可还原《本草纲目》记载的采药场景。学生佩戴设备即可 “穿越” 至古代山林，通过手势交互完成药材鉴别，同时 AI 系统同步解析植物特征与药效关联模型。这种具身认知教学模式，使抽象的中医药知识转化为可感知的沉浸式体验。

三、校企协同：打造中医药教育创新生态

南京中医药大学与江苏启迪科技的合作具有显著的示范意义。双方将围绕三大方向深化联动：

• 课程智能化改造：基于江苏启迪的知识图谱技术，共建 “中医药智能课程资源库”，实现从《伤寒论》条文解析到现代药理学的跨时空知识关联。
• 师资能力跃迁：借鉴圣弗兰谷学区 “AI 教育马拉松” 经验，开展教师认知重构培训，计划三年内培养 100 名 “AI + 中医药” 双师型教师。
• 实践场景拓展：在江苏启迪 “智能学习村落” 模式基础上，建设中医药特色虚拟实训基地，开发 “智能针灸训练系统” 等专业应用，使学生在虚拟环境中反复练习穴位定位，操作精准度提升 30%。

四、未来展望：构建人机共生的教育新范式

“教育的本质不是装满水桶，而是点燃火焰。” 江苏启迪科技代表在报告中引用雅思贝尔斯的名言指出，大模型技术不是取代教师，而是重构 “教” 与 “学” 的关系。正如北京邮电大学 “邮谱” 平台通过知识图谱与大模型结合，实现 “师生机” 三元交互，中医药教育同样需要构建 “技术赋能、人文领航” 的新生态。
南京中医药大学相关负责人表示，此次合作是落实教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》的具体举措，未来将通过 “院校 + 校校 + 校企” 协同机制，推动中医药教育资源普惠共享，为培养 “懂技术、通经典、有情怀” 的新时代中医药人才贡献力量。
结语
当大模型技术与千年中医药智慧相遇，一场关于知识生产、传播与创新的革命正在发生。江苏启迪科技与南京中医药大学的携手，不仅是技术应用的突破，更是对教育本质的重新思考 —— 在数字文明时代，如何让机器的精准与人类的温度共生，让传统的积淀与未来的可能共鸣。这或许正是 “认知重构” 的深层意义所在。